学前教育专业课程讲座——基于幼小衔接的课程建设与思考

为深化学前教育专业学生对幼小衔接工作的理解，提升未来幼教工作者的专业素养，2026年3月11日，文化与传播学院在博学楼113室成功举办了一场题为“基于幼小衔接的课程建设与思考”的专题讲座。本次讲座由副院长林英碧主持，特邀肇庆中学附属幼儿园园长、正高级教师、广东省特级教师宋小群担任主讲，学前教育专业师生代表参加本次活动。

讲座中，宋小群园长紧扣“幼小衔接”这一核心议题，首先明确了教育部关于幼小衔接的四大准备：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。她强调，幼小衔接应贯穿幼儿园三年的全过程。

针对当前幼小衔接工作中存在的痛点，宋园长犀利地指出了五大严重误区：一是幼儿园小学化：过早进行识字、算术训练，剥夺了儿童游戏的权利；二是重智轻德：片面重视智力发展，忽视非智力因素（如学习习惯、社会适应力）的培养；三是单向衔接：往往是幼儿园主动靠拢，小学被动配合，缺乏双向互动；四是突击训练：违背教育持续性原则，搞“临阵磨枪”；五是形式化表面化：仅通过调整座位、延长课时等表面手段应付，未触及教育本质。

宋园长语重心长地表示，这些做法严重违背了儿童身心发展规律，不仅挫伤孩子的学习兴趣，更剥夺了他们应有的童年快乐。她提出，高质量的课程建设需遵循完整理念、生活理念、活动理念、生态理念和园本理念五大核心原则，让教育真正回归自然、回归生活。

在分享环节，宋园长生动讲述了“大树屋的秘密”、“石榴红了”、“埋在地里的土豆”、“古老的鸡蛋花”等多个精彩的课程故事。这些案例均以儿童的兴趣为起点，通过探究、采访、测量、记录等多元化方式，让孩子们在真实的情境中主动学习。她指出，真正的幼小衔接不是知识的灌输，而是通过此类活动培养孩子良好的学习品质，如好奇心、专注力、坚持性等，为终身发展奠定坚实基础。

讲座最后，宋小群园长呼吁，真正的幼小衔接需要幼儿园与小学的“双向奔赴”。她勉励在场的学前教育专业学子，未来要用爱心和智慧去陪伴每一个孩子，尊重他们的成长节奏，支持他们自然生长。

本次讲座内容详实、案例鲜活，既有理论的高度，又有实践的深度，为文化与传播学院学前教育专业的师生提供了宝贵的指导。通过此次学习，同学们不仅澄清了对幼小衔接的模糊认识，更深刻理解了“以儿童为本”的教育真谛。希望同学们将所学转化为所用，未来投身幼教事业时，能做孩子成长路上的守护者与引路人，为孩子们的幸福童年和终身发展贡献力量。

撰稿：方渝晴、邓超华     照片：吕泓键、方渝晴